Con este proyecto que iniciamos se pretende:

• Un enfoque de la ciencia multidisciplinar y no académico. Se buscarán contenidos científicos llamativos que promuevan curiosidad y enfoques novedosos
• Atraer no sólo a alumnos y profesores sino también a personas curiosas que se conectan a Internet.
• Una interacción elevada con los conceptos utilizando elementos multimedia: gráficos animados, pequeños vídeos y archivos sonoros e interactividad a través de applets en Java o programas construidos con otras herramientas.
• Una conexión con la historia de la ciencia y la tecnología utilizando imágenes recuperadas de museos de la Ciencia y la Tecnología convencionales.
• Divulgar ciencia utilizando elementos que proporciona Internet, como mapas meteorológicos, imágenes de la Tierra desde el espacio, imágenes del espacio...
• Mantener un contacto real con centros de enseñanza, asociaciones culturales o cualquier entidad interesada en la comunicación científica a través de la sección Ciencia Ambulante. En un futuro muy próximo monitores del centro virtual de ciencia interactivo acudirán a los lugares que lo soliciten para realizar sesiones con demostraciones experimentales espectaculares.

Los contenidos previstos son:

Desde el principio

• La búsqueda de los orígenes del Universo (mirando al cielo)

• La evolución de la Vida (Los orígenes de la Tierra, los orígenes de la vida, la vida llena los mares, la vida se mueve a la Tierra, la vida estalla, vuelta a los mares (delfines, ballenas)..., ilustrado con imágenes de fósiles y otras)

La Tierra vista desde arriba

• Alrededor de la Tierra (El movimiento de satélites y transbordadores alrededor de la Tierra)

• El tiempo (Imágenes con el Meteosat)

• Ecosistemas terrestres (el desierto, la selva tropical,...)

• Los mares

 Sentir el mundo

•  La percepción (la vista, las ilusiones ópticas, instrumentos ópticos, del microscopio al acelerador de partículas, el oído, los umbrales de la percepción)

• Sonidos en la naturaleza: la voz humana, la comunicación animal: dialogo entre ranas, grillos y delfines

Un mundo molecular (Un recorrido por la química a través de lo cotidiano.

• Materiales y elementos químicos en nuestras casas (sobre un plano de la casa se detectan en las distintas habitaciones objetos fabricados con diferentes materiales).

• Arde o no arde. Los fuegos artificiales

¿Cómo funcionan las cosas?

• Un Recorrido por la tecnología a través de lo que nos rodea en la línea de ¿Cómo funcionan las cosas?, Inventos

La historia de la Ciencia y la Tecnología a partir de objetos

• Se reconstruye la historia de las cosas a partir de objetos digitalizados de los Museos de la Ciencia (Londres, Munich, Madrid, el Ferrocarril...)

Pautas

• Las potencias de 10

• Flores para Fibonaci (sucesión de Fibonaci, el número de oro, espirales...)

• Las manchas del Leopardo (Morfogénesis, fractales ...)

• Caminar, correr, nadar, volar (pautas en el movimiento)

Bricolaje científico

• Experimentos científicos que se pueden hacer fácilmente con materiales de casa.

EN EL EXTERIOR

Asociado al edificio del museo se podría considerar la posibilidad de incluir en su exterior:

Ø      Un Planetario

Albergaría un planetario virtual con características similares a los reales, en los que podrían programarse sesiones diferentes

Ø      Un Jardín botánico

Simularía un botánico real con las plantas que se deseen. Pulsando sobre las plantas se obtendría información sobre ellas

Ø      Un zoológico

Con las características más modernas que se deseen... Se podría acercar a un parque natural